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帮助学生投入到 ClassDojo

以下是来自不同教师的关于如何在学习期间让学生积极参与到 ClassDojo 中的三个主意:

来自 Ari W.,一位四年级教师

首先我认为最重要的是作为一个教师,您必须对 ClassDojo 很投入。当您坚持投入使用 ClassDojo 一段时间以后,学生们开始把 ClassDojo 作为他们课堂文化的一个不可或缺的组成部分。另外,家长需要参与进来并理解如何将 ClassDojo 作为一个工具来查看学生在学校的学习进度。我使用各种方法来使家长参与:给他们发送关于 ClassDojo 的信件,开学第一天晚上召开一个特别的信息交流会,在会上向家长展示如何在他们的电脑和手机上使用 ClassDojo 。我注意到随着家长参与程度的提高,学生的积极性也会跟着提高。为了让我的学生积极参与,我让他们选择 ClassDojo 的反馈类型。正因为我的学生创建了这些反馈类型,他们对使用这个工具非常有兴趣。另外我在开头几周确保始终如一地使用 ClassDojo,创造积极的使用氛围。只有当我感到我的学生已经了解使用 ClassDojo 的原因和重要性后,我才会分发学生代码,并考虑采用另外一种方式来使用这个工具。

 

来自 Emma L.,一位三年级教师

一旦您向学生解释了 ClassDojo 的基本规则以及它是如何工作的,您可以使用它来创造一个游戏。

一个做法是:当学生正在小组干活的时候将您班级的仪表盘投影到白板上(我只让显示积极的反馈类型)。然后根据您的喜好,您可以 A)当您注意到有学生有积极的行为举止时可以悄悄地给他打分,或者 B)当学生看到有某位学生有积极的行为举止时,他们可以举手推荐该位学生获得奖励点数。 换句话说,当莎拉注意到安迪很认真听讲的时候她可以举手,安迪将获得一个点数。

这牵涉到您对学生必须有所信任,但是它不仅让学生参与到您为剩余的学年设定好的 ClassDojo 系统,而且鼓励小有趣味的竞争,提醒有意获得小组奖励的学生,让他们形成互相鼓励的习惯。

活动结束后,您可以宣布谁是赢家,或哪几个是赢家,或者您也可以使整个班级成为“赢家”。一天结束时给予学生某种奖励,两分钟的舞会,一段有趣的 YouTube 视频,5分钟额外的休息时间… 或者其它您看着合适的奖励。

 

来自 Nicole A.,一位二年级教师。

我已经使用这个工具两年时间了,我同意关键是要持之以恒的说法。对于我来说我会先将学生们的头像设定好,在学校正式开始前我会将我班级的有关工作都准备好。我们学校的“会见您的教师”的活动在正式开学的前几天举行。我鼓励每一位和家长一起进入我教室的学生使用 ClassDojo 的签到功能进行登记。 从一开始,家长就意识到他们参与 ClassDojo 有多重要。当我碰到这些家长时我立刻将他们的登录信息发给他们,我鼓励他们回家后登录到他们的帐户,以让 ClassDojo 证实他们确实存在。对那些在开学第一天返回学校的学生,如果他们的家长登录过 ClassDojo ,这些学生会收到“责任点数” 。 在开学前更改自己头像的学生会获得“创造点数”。每天我们都使用 ClassDojo,以让学生在进入教室的时候检查跟踪显示在白板上的自己的出勤情况。从进入教室到离开教室期间 ClassDojo 都在发挥着作用,它是一个重要的工具!

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