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Aider les élèves à s'investir dans ClassDojo

Voici trois idées provenant de différents enseignants pour maintenir l'engagement des élèves vis-à-vis ClassDojo tout au long de l'année scolaire:

De la part de Ari W., une enseignante de quatrième année:

Je crois qu'avant tout, il est important en tant qu'enseignant de s'investir dans ClassDojo. Lorsque vous êtes investi et constant dans l'utilisation de Classdojo, les élèves vont commencer à croire que le programme fait partie intégrale de l'expérience étudiante. De plus, les parents doivent faire partie du tout et être à l'aise avec l'application afin de pouvoir assister à la progression de leurs enfants à l'école. J'ai fait participer les parents de plusieurs façons : en envoyant des messages à la maison à propos de ClassDojo, en tenant une session d'information à la fin de la soirée de la rentrée, et en montrant aux parents comment utiliser ClassDojo sur leurs ordinateurs et leurs cellulaires lors de conférences. J'ai remarqué qu'au fur et à mesure que l'engagement des parents se développait, il en était de même pour l'enthousiasme des élèves. Pour encourager la participation de mes élèves, je leur ai demandé de participer au procédé de sélection des types de remarques. Puisque mes élèves ont eux-mêmes créé les types de remarques, ils étaient très enjoués à utiliser cette fonction. Finalement, je m'assure d'utiliser ClassDojo constamment durant les premières semaines pour engendrer l'engouement de la classe. Avant de distribuer les codes aux élèves, je me suis assuré qu'ils comprenaient bien l'importance et les raisons pour lesquels nous allions utiliser ClassDojo.

De la part de Emma L. une enseignante de troisième année:

Une fois que vous avez expliqué les principes de bases de ClassDojo et son fonctionnement, vous pouvez faire un jeu de son utilisation.

Astuce : projetez le tableau de bord de la classe à l'aide d'un projecteur pendant que les élèves travaillent en groupes (je n'affiche que les types de remarques positifs). Ensuite, tout dépendamment de la dynamique de votre classe, vous pouvez A) attribuer des points en silence lorsqu'un élève démontre un type de remarque positif, ou B) demandez aux élèves de lever leur main afin de nommer un camarade de classe dont le comportement répond à un certain type de remarque positif. Par exemple, Sarah pourrait lever sa main lorsqu'elle remarque que William lit attentivement les consignes, et William se verrait attribuer un point.

Pour ce faire, vous devez avoir confiance en vos élèves, mais non seulement ils seront plus impliqués dans ClassDojo, mais la dynamique instaurée pour le reste de l'année scolaire entraînera un climat de compétition amical, rappellera les élèves des attentes concernant les types de remarques et leur donnera l'habitude de s'échanger des remarques positives.

À la fin d'une activité, vous pouvez annoncer le gagnant, une équipe gagnante, ou vous pouvez faire de toute la classe le « gagnant ». Terminez la journée avec une récompense quelconque, que ce soit une séance libre, la projection d'une drôle de vidéo sur Youtube, une récréation prolongée... ce qui vous paraît approprié.

De la part de Nicole A., une enseignante de deuxième année:

J'ai utilisé cet outil les deux dernière années et je suis d'accord pour dire que la clé se trouve dans la constance. Dans ma classe, tout commence par assigner un avatar à mes élèves et à préparer le déroulement de la journée en avance. Notre soirée « Rencontrez votre professeur » a lieu quelques jours avant le début des cours. Les enfants qui se présentent dans ma classe avec leurs parents sont encouragés à « s'identifier » avec la fonction des présences de ClassDojo. Dès le commencement, les parents comprennent à quel point l'utilisation de l'application est importante. Je leur remet leurs données de connexion dès que je les rencontre et je les encourage à se connecter une fois qu'ils seront de retour à la maison afin d'établir leur présence sur ClassDojo. Les élèves dont leurs parents se sont connecter reçoivent des « points de responsabilité ». Les élèves qui changent leur avatar se voit attribuer des « points de créativité ». Nous utilisons ClassDojo tous les jours afin que les élèves puissent voir leur propre présence sur le tableau intéractif alors qu'ils entrent dans la classe. Du début à la fin de la journée, ClassDojo occupe une partie de la classe. C'est un outil important!

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