Seguir

Mantener a los estudiantes entusiasmados con ClassDojo

Aquí hay tres grandes ideas de diferentes maestros que han tenido gran éxito con ClassDojo:

De Kyle:

Aquí están mis cinco consejos para mantener a los estudiantes entusiasmados con ClassDojo, y prometo que funcionan.

  1. He utilizado un montón de Decoración ClassDojo del paquete que fue lanzado en la primavera de 2013. Esto dejó en claro que "nuestra Aula es un aula ClassDojo".
  2. Imprimí de avatares creados por los niños (copia y pega en Word u otro programa de doc, agrandar a la altura de 7" o algo así) y les muestra en la parte delantera de la sala. Eran capaces de añadir "Equipo Dojo" físico como parte de nuestro sistema de recompensas. Básicamente, se trataba de imágenes prediseñadas que encontré gratis en línea. Me ofrecieron cosas basado en las estaciones: murciélagos, arañas para octubre, calabaza, etc.
  3. La clave: ser consistente en el uso de Dojo. Recompensa con puntos varias veces al día, cada día. Utiliza la herramienta 'al azar' para encontrar a los niños que hacen las cosas bien, o saltarlos si no lo están. Esto genera retroalimentación instantánea del mejor tipo.
  4. Otro punto importante: los puntos tienen que significar algo. Tenemos una tienda de Dojo semanal, con lindos premios disponibles. Más puntos, más opciones. Varia los premios de la semana a semana.
  5. Invitar a los padres a ClassDojo cuanto antes, tal vez incluso en Noche de regreso a la escuela. Se obtienen informes semanales, y los padres involucrados pueden comprobar puntos durante todo el día e incluso preguntar cosas como: "¿Puede usted hacarme saber en qué manera mi [hijo] fue irrespetuoso, así que puedo hablar con él?" También, con mensajes, puedo enviar mensajes rápidos a los padres durante todo el día, compartir noticias positivas o incluso fotos.

Una vez los niños ven que usted valora el programa, lo usarán todo el tiempo, es mucho mejor ganar que perder puntos, y sus padres también estarán conectados al programa, puede ser mágico desde el primer día al último día de clases.

De H. de Megan:

Tengo un pizarrón inteligente en mi aula y al comenzar cada día los estudiantes se registran ellos mismos con el uso de la función de asistencia. También les permito, a mis los estudiantes de quinto grado, darse puntos de retroalimentación (positivo o negativo) durante el tiempo de grupo pequeño. Esto ha ayudado a mantenerlos involucrados y responsables de sus tipos de retroalimentación. Disfrutan ganando puntos positivos y también reflexionan sobre sus tipos de retroalimentación negativa. Los mantiene involucrados en el proceso de aprendizaje.

También hago un porcentaje de premios de metas logradas. En los objetivos diarios están ganado tiempo en el recreo (75% y ganan el recreo completo, por debajo del 75% tienen una consecuencia). Metas semanales son un viaje a la gran caja y pasar una tarea.

De H. de Rachel:

Yo diría ante todo que los estudiantes sólo estarán tan entusiasmados como Usted. Entiendo que habrá algunos niños a quienes simplemente no les seguirá gustando. Recuerde por qué están utilizando ClassDojo. ¿Qué es lo que está intentando promover en su aula? Cuando empecé a usarlo, quería asegurarme de que habñia encontrando una manera de premiar a los niños que normalmente se pasa por alto, pero que siempre estaban haciendo las cosas bien. Incluso si tengo niños que no se "preocupan" por ClassDojo, pienso en aquellos por los cuales empecé a usarla. ¿Qué tipo de estímulo tienen sus niños? ¿Con qué frecuencia reciben estímulo? Déles una razón para usarlo. Como muchas de las otras respuestas, sea coherente. Hágala una parte importante de su clase.

¿Fue útil este artículo?
Usuarios a los que les pareció útil: 8 de 8
¿Tiene más preguntas? Enviar una solicitud

Comentarios

Tecnología de Zendesk